(通讯员 杨小平)为进一步提升“形势与政策”课程教学水平，夯实思政课育人实效，2026年9月23日，马克思主义学院习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室(形策课程组)在综合楼409会议室召开新学期集体备课会。会议由姚存主持，承担“形势与政策”课的全体教师参会。
备课会伊始，教学副院长高莉作开场发言。她指出“形势与政策”作为我院省级一流课程，要持续深化内涵建设，不断提升课堂质量。结合随堂听课情况，她肯定任课教师能够立足课程本位，融合专题内容创新教学设计，教学资料规范化程度稳步提高；同时也提到，受课程时效性强、专题更新频繁等因素影响，课程建设仍存在短板。她要求全体教师以本次集体备课为契机，深化教研交流，补齐课程建设弱项，夯实教学根基，充分发挥一流课程示范引领作用，不断提升“形势与政策”课育人实效，增强思政课程育人功能。
备课会上，课程负责人姚存带领教师们跳出传统备课模式，结合25本、26本专及24专升本学生的认知特点，围绕“正确理解和把握习近平党建思想”“科学认识当前经济热点问题”“人工智能：一个划时代的重大技术变革”“构建更加公正合理的全球治理体系”四个专题内容，提供了一份“学生常见问题清单”，作为课堂设计的重要参考。会议指出，教师教学备课要立足学情完善问题清单，找准学生关切点与思想困惑点，推动课堂教学由单向理论灌输转向师生双向互动，打通学生思想引导的“最后一公里”。
“规范管理”是筑牢教学质量的底线。备课会上，姚存还从课程设置、课程内容、课程实施、课程考核及归档四个方面明确统一标准。她详细说明了各年级教学安排，强调了课程教学的纪律要求。考核方面，她明确过程性考核与终结性考核相结合，强调课程报告撰写及批改评分标准，并对期末归档纸质材料和过程性电子材料要求进行细致梳理，严把考核关，确保评价公平公正、有据可依。
参会教师表示，本次集体备课主题明确、重点鲜明，通过聚焦学生现实思想问题，研讨创新教学方式，进一步理清了教学实施思路，为上好“形势与政策”奠定了良好的基础。下一步，马克思主义学院将持续推进“形势与政策”课程教学改革，兼顾课程理论高度、育人温度与思想深度，不断提升课堂质量，努力把“形势与政策”课建设成为大学生真心喜爱、终身受益的思政“金课”。
