(通讯员 王辉)2026年4月22日下午，我院习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室在综合楼409召开了学生代表座谈会。本次座谈会由教研室主任李英主持，任课教师代表王辉参会，来自2024级不同专业的18名学生代表齐聚一堂，为习近平新时代中国特色社会主义思想概论课提质增效建言献策。
座谈会伊始，教研室主任李英便明确表示：“今天的主角是学生，请大家大胆讲真话、说实感、提建议。”在轻松融洽的氛围中，学生代表卸下顾虑，踊跃发言。大家没有停留于一般性评价，而是结合本学期习近平新时代中国特色社会主义思想概论课的真实学习体验，秉持实事求是、畅所欲言的态度，围绕教学方法革新、课堂互动形式、实践育人拓展、教学内容优化等方面，全方位反馈学习感受，提出务实且有针对性的改进建议，为课程优化提供了鲜活的一线学情参考。
在教学方法与课堂互动方面，同学们提出，希望打破传统讲授模式，丰富课堂呈现形式，增设案例研讨、小组合作交流、随堂互动问答、沉浸式课堂分享等环节，优化课堂答疑机制，增强课堂趣味性与吸引力，充分调动学生听课主动性，营造积极活跃的课堂学习氛围；同时期待师生互动更具温度，思政课堂要注重给予学生足够情绪价值，以亲和包容的授课氛围拉近师生距离，让理论课堂更有感染力。
在实践教学方面，同学们建议在常态化开展思政课课内实践的基础上，进一步推动思政课实践教学与学校的志愿服务等“第二课堂”有机联动，加强与专业实践的深度融合，让思政课的理论走出课本、融入专业、嵌入实习实践，在亲身参与中深化理论认知、真正做到知行合一。
在教学内容优化层面，学生代表建议授课教师在夯实理论讲授的基础上，紧密结合当下时政热点、国家发展大势、最新政策方针与社会现实案例丰富教学素材，让抽象理论贴合时代、贴近青年，增强课程的时代性、针对性与亲和力，助力学生吃透理论内涵、提升思想觉悟。
座谈会上，李英老师、王辉老师认真倾听每一位学生代表的发言，逐条记录汇总意见建议，并现场对学生关心的教学问题逐一回应解答。两位老师表示，会后将全面梳理汇总本次座谈意见，结合课程教学实际情况，针对性优化教学设计、完善教学安排，切实把学生合理建议落到实处。
此外，座谈会上还调研了解了学生在习近平新时代中国特色社会主义思想概论课学习中的思想困惑，形成了一些较具针对性的“学生常见问题清单”。
此次座谈会不仅是一次学情调研，更是一场师生共建高质量思政课堂的生动实践。通过面对面倾听、点对点回应，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室精准掌握了教学一线的真实声音，为后续优化课程设计、提升育人实效奠定了坚实基础。下一步，教研室将继续紧扣立德树人根本任务，坚持以学生为中心，持续深耕课堂教学改革，努力将习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量转化为青年学生可感、可悟、可行的成长养分，推动思政课教学水平再上新台阶。
