(通讯员 李柯青)为提升“形势与政策”课程教学质效，强化思政课育人实效，3月25日，马克思主义学院习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室(形策课程组)在综合楼409会议室召开新学期集体备课会。会议由姚存主持，全体“形势与政策”课任课教师参会。
备课会上，课程负责人姚存带领教师们跳出传统备课模式，结合24级、25级本专科学生的认知特点，围绕中国式现代化、数字中国建设，文化建设等专题内容提供了一份“学生常见问题清单”，这不仅仅是一份清单，更是接下来课堂设计的“导航图”。会议要求全体教师要立足学情优化学生常见问题清单，不再只盯着“我要讲什么”，而是聚焦“学生想听什么、困惑在哪里”进行教学设计，让教学从“单向灌输”转变为“双向奔赴”，真正打通学生思想上的“最后一公里”。
“规范管理”是筑牢教学质量的底线。在本次备课会上，姚存还从课程设置、课程内容、课程考核安排、课程考核及归档四个方面明确了课程笔记、报告撰写的统一考核标准，强调严把考核关，确保评价公平公正、有据可依，通过“规范管理”筑牢教学质量底线。
此次备课会目标清晰、重点突出。与会教师纷纷表示，通过聚焦学生真问题、探索教学新方法，不仅明晰了教学路径，更增强了育人底气。未来，马克思主义学院将持续深化课程改革，让“形势与政策”课既有理论的“高度”，又有贴近学生的“温度”，更有引领思想的“深度”，努力将形势与政策课打造成为学生真心喜爱、终身受益的“金课”。
