(通讯员王艳)为进一步提升思想政治理论课教师应对教学突发情况的能力，强化课堂教学的灵活性与实效性，2025年10月29日下午，马院中国近现代史纲要教研室在综合楼409会议室围绕 “停电式教学” 场景开展专题教学示范交流活动。教研室全体教师参与观摩，黄晓聪老师以“过渡时期的总路线”为教学内容,展开了一场时长8分钟的无PPT、无电子设备辅助的现场教学展示,为在场教师提供了生动的教学实践范例。
教学展示环节，黄晓聪老师就专题十“过渡时期总路线”这一问题娓娓道来。没有电子课件的辅助，黄老师以“土地改革”“一五计划”“三大改造” 等关键节点，清晰呈现过渡时期总路线提出的历史背景。她坚持问题导向，结合“鞍钢三大工程”“农民入社积极性”等鲜活案例，通过互动提问完成了从理论阐释到历史意义解读的完整教学闭环。
展示结束后，教研室教师纷纷发表意见。王艳老师提出，晓聪老师以“时间轴+问题链”为核心展开教学，讲解流畅，案例选择贴合教学内容，如果能结合当下热点问题进行延伸，课堂效果会更好。卢建芬、曾月柯两位老师进一步补充道，在无电子设备辅助的情况下，老师们要做好板书设计，将关键知识点以结构化的方式呈现出来，帮助学生更好地梳理逻辑关系。
教研室主任郝晓鹏老师点评道，晓聪老师对三大改造的宏观脉络把握清晰，达到了教学目标。本次教学示范旨在破解“依赖电子设备、脱离传统板书” 的教学痛点，引导教师回归教学，此种授课方式一定程度上对教师的学养、逻辑与叙事能力提出了更高要求。她指出，教师需以问题为牵引，用生动的语言和结构化的板书构建知识框架，将学生带入历史情境，这比单纯的图文展示更能培养历史思维。真正的课堂魅力，源于师生间思想的碰撞，而非屏幕的切换。
此次 “停电教学” 示范打破了传统教学的设备依赖，为应对突发教学状况提供了可借鉴的实践方案，也进一步推动了思政教师教学能力的精细化提升。未来，马院纲要教研室将持续开展多样化教学能力提升活动，以更优质的教学质量助力学生筑牢思想政治理论根基。
