(通讯员 田婧霓)为深化马克思主义理论教学改革创新，提升教师教学能力水平,6月4日下午，学校马克思主义学院马克思主义基本原理教研室开展了“马克思主义基本原理”课程示范课的教学观摩活动。示范课由刘郦教授讲授，课程相关任课教师均前往聆听学习。
课堂伊始，刘郦教授以“社会主义从空想到科学的历史跨越何以可能”这一问题切入，以时间为脉络串联起社会主义五百年的历史进程，从托马斯·莫尔《乌托邦》的空想描绘，到圣西门、傅立叶、欧文的空想社会主义实践，再到马克思、恩格斯在批判继承中创立科学社会主义，通过梳理不同历史阶段的代表人物与理论成果，帮助学生梳理社会主义从理论萌芽到科学体系的演进逻辑。课堂上，刘教授结合《共产党宣言》等经典著作，深入剖析了科学社会主义基本原则的核心内涵。她强调，这些原则是建立在历史唯物主义和剩余价值学说基础之上的科学结论，具有普遍性和指导性。针对“现实社会主义发展规律”，她立足中国特色社会主义实践，以改革开放成就为切入点，论证了其在坚持科学社会主义基本原则基础上结合国情的创新探索。通过解读“一带一路”、脱贫攻坚等案例，她强调中国特色社会主义是对科学社会主义的继承与发展，并寄语同学们“立足中国实际深化规律认识，贡献时代力量”。
教学中，刘郦教授融合文献解析、案例对比与互动研讨，围绕“空想社会主义局限性”“中国特色社会主义世界意义”等议题组织讨论，有效激发学生思辨能力。其教学兼具理论深度与现实温度，展现了“以学生为中心”的教学理念。
课后，观摩教师围绕教学内容设计、师生互动策略、理论与实践结合路径等方面展开深入研讨。马克思主义基本原理教研室教师就“如何在有限课时内平衡理论阐释与案例分析”“怎样引导学生理解社会主义发展的曲折性”等问题向刘郦教授请教。刘郦教授结合自身教学经验，从“精准把握教学目标”“优化教学内容结构”“创新实践教学形式”三个维度给出建议。她指出，教学要以学生为中心，既要讲透理论原理，也要回应学生关切，才能让马克思主义理论真正入脑入心。此次示范课观摩活动为教师提供了“社会主义论”专题的完整教学范例，并为深化马克思主义理论课程改革开拓了新思路。马克思主义基本原理教研室将持续组织优质课堂观摩学习，持续推进教学创新与科研融合，助力学院马克思主义理论学科建设与人才培养质量提升。
