1.时事评议
引导学生关注、思考社会热点，锻炼学生分析和解决问题的能力，培养学习兴趣。当今，教师和学生获取信息的能力相同，但是对获取的信息进行分析和评论，学生存在经验和认识上的不足，这就需要发挥教师的引导作用。
2.案例评析
教师选取与授课内容紧密相连的典型案例或者典型行为，在案例阅读与背景介绍的基础上，提出精心设计好的问题组织学生进行分组讨论，并发表见解。案例选择要具有典型性、时效性、贴近学生，设计的问题要有理论含量、现实感，有一定的深度，要能引起学生的积极思考和热烈讨论。
3.专题研讨
教师根据课程内容设计出相关的研讨题目，提前把任务布置下去，让学生分小组充分讨论，并形成相对一致的认识写成发言稿并发言。
4.情景模拟
根据教材章节内容，还原历史场景或者创设特定情境，由学生扮演某种角色，通过现身说法，理解、感悟教学内容。
5.主题演讲
教师通过与学生协商制定演讲主题，学生分组对命题进行理解、分析、撰写发言提纲，制作PPT进行演讲。
6.影视观摩
根据教学内容，选择有代表性、经过剪辑的、短小经典的视频，比如历史纪录片、现实国情片。教师设问，学生边看边思考，学生回答老师提问或者写观后感。
此外，红歌欣赏、诗词朗诵、拍摄校园DV、辩论赛、课堂讨论、教师提问等都是课内实践教学可以采取的行之有效的形式。
